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Academic Year/course: 2019/20

423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering

28707 - Mechanics


Syllabus Information

Academic Year:
2019/20
Subject:
28707 - Mechanics
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Degree:
423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject Type:
Basic Education
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The foreseen outcomes of this signature are based on the following approaches and objectives:

  • Comprehension of the concepts and fundamental laws that rule the Structural Analysis: Statics, recognizing and understanding their right use in different problems found in the Civil Engineering and Architecture.
  • Analysis of problems that make up the different aspects of the Structural Analysis: Statics, recognizing the multiple Physics foundations underlying technical implementations, devices and real systems.
  • Comprehension of the units of measurements and order of magnitude of the physical magnitudes in use, implementing them in problem solving related to aspects of Engineering and Architecture and using the right numerical values with the right units of measurements.
  • Correct use of the basic mathematical methods and reasoning for experimental measurements and simulations processing, expressing and interpreting the gathered data and relating them to their appropriate magnitudes and underlying physical laws.
  • Correct use of the bibliography available with a critic mind and focus, using a technical language with clear ideas and concepts in order to explain and debate about issues of the underlying statics and knowledges related to it.
  • Correct implementation and use of the multiple equations provided by the Physics under study to fields such as the Civil Engineering and the Architecture.
  • Comprehension of the meaning, right use and relationship among the multiple physical magnitudes in use.
  • Capability to understand and describe the different type of structures based on the various supports and connections used for two and three dimensional structures, stability conditions, equilibrium and elements among others.

1.2. Context and importance of this course in the degree

Those students enrolled in this subject are going to be very well prepared to face and overcome with success and academic progress the subjects of Structural Analysis and Strength of Materials, given in the following years of this academic degree, and also to implement it to different areas in the Civil Engineering, the Architecture and their professional development.

1.3. Recommendations to take this course

It is advisable for the students to have a good knowledge in General Mechanics, especially in Statics of rigid bodies and fluids, and Mathematics, especially in Linear Algebra, Vector Calculus and Integral and Differential Calculus. Those students enrolled in this subject should have passed with success the subjects related to Physics I and Mathematics I given in the first semester and first course of this academic degree.

2. Learning goals

3. Assessment (1st and 2nd call)

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process designed for this subject is based on the following:

Strong interaction between the teacher and the student. This interaction is brought into being through a division of work and responsibilities between the students and the teacher. Nevertheless, it must be taken into account that, to a certain degree, students can set their learning pace based on their own needs and availability, following the guidelines set by the teacher.

The current subject "Mecánica" is conceived as a stand-alone combination of contents, yet organized into three fundamental and complementary forms, which are: the theoretical concepts of each teaching unit, the solving of problems or resolution of questions and laboratory work, at the same time supported by other activities.

The organization of teaching will be carried out using the following steps:

  • Theory Classes: Theoretical activities carried out mainly through exposition by the teacher, where the theoretical supports of the subject are displayed, highlighting the fundamental, structuring them in topics and or sections, interrelating them.
  • Practical Classes: The teacher resolves practical problems or cases for demonstrative purposes. This type of teaching complements the theory shown in the lectures with practical aspects.
  • Laboratory Workshop: The lecture group is divided up into various groups, according to the number of registered students, but never with more than 20 students, in order to make up smaller sized groups.
  • Individual Tutorials: Those carried out giving individual, personalized attention with a teacher from the department. These tutorials may be in person or online.

Regarding to the slides, proposed exercise photocopies, laboratory session guides and other materials used in class, all of them are going to be available on the Moodle platforma of this subject.

 

 Material Format
Topic theory notes Paper/repository
Topic problems
Topic theory notes

Digital/Moodle

E-mail
Topic presentations
Topic problems
Related links
Educational software Open source Maxima and Octave

4.2. Learning tasks

The programme offered to the student to help them achieve their target results is made up of the following activities:

Involves the active participation of the student, in a way that the results achieved in the learning process are developed, not taking away from those already set out; the activities are the following:

Face-to-face generic activities:

  • Theory Classes: (2 ECTS: 20 h) The theoretical concepts of the subject are explained and illustrative examples are developed as support to the theory when necessary.
  • Practical Classes: (2 ECTS: 20 h) Problems and practical cases are carried out, complementary to the theoretical concepts studied.
  • Laboratory Workshop: (1.75 ECTS: 17.5 h) This work is tutored by a teacher, in groups of no more than 20 students.
  • Seminar activities: (0.25 ECTS: 2.5 h) It is tutored by teachers from other subjects of this degree with the purpose to show the students the different applications of Mechanics in Civil Engineering.

Generic non-class activities:

  • Study and understanding of the theory taught in the lectures.
  • Understanding and assimilation of the problems and practical cases solved in the practical classes.
  • Preparation of seminars, solutions to proposed problems, etc.
  • Preparation of laboratory workshops, preparation of summaries and reports.
  • Preparation of the written tests for continuous assessment and final exams.

The subject has 6 ECTS credits, which represents 150 hours of student work in the subject during the semester, in other words, 90 h for autonomous work and 60 h for tutorials distributed among 15 weeks of class.

A summary of a weekly timetable guide can be seen in the following table. These figures are obtained from the subject file in the Accreditation Report of the degree, taking into account the level of experimentation considered for the said subject is moderate.

 

Activity Weekly school hours
Lectures 4
Laboratory workshop 2
Other activities 4

 

Nevertheless the previous table can be shown into greater detail, taking into account the following overall distribution:

  • 54 hours of lectures, with 50% theoretical demonstration and 50% solving type problems.
  • 6 hours of written assessment tests, one hour per test.
  • 90 hours of personal study, divided up over the 15 weeks of the 2nd semester.

There is a tutorial calendar timetable set by the teacher that can be requested by the students who needs a tutorial.

4.3. Syllabus

This course is required for all students in engineering and architecture. It will introduce the concepts and practice of Physics. The topics and tools presented here provide the foundation needed in any engineering course.

The main topics developed here are:

  • Statics of particles
  • System of forces and moment
  • Equilibrium and reactions at supports and connections
  • Friction
  • Centroids and centres of gravity
  • Distribuited forces
  • Fluid statics
  • Analysis of structures
  • Forces in beams and cables
  • Moments of inertia of area
  • Elasticity

4.4. Course planning and calendar

Class hall sessions & work presentations timetable:

Class room and timetables are officially published at Calendario y horarios.

The dates of the final exams will be those that are officially published at Exámenes.

The written assessment tests will be related to the following topics:

  • Test 1: Statics of particles, System of forces and moment, Equilibrium and reactions at supports and connections, Friction.
  • Test 2: Centroids and centres of gravity, Distribuited forces, Fluid statics, Analysis of structures.
  • Test 3: Forces in beams and cables, Moments of inertia of area, Elasticity.

Estimated timetable of lectures

 

Week Topic Theme
1 I Statics of particles
2
3 II System of forces and moment
4
5 III Equilibrium and reactions at supports and connections, friction
6
7 IV Centroids and centres of gravity, distributed forces and fluid statics
8
9 V Analysis of structures
10
11 VI Forces in beams and cables
12
13 VII Moment of inertia of area and elasticity
14
15

 

Important dates, such as work presentations, laboratory practices, written exams, among other foreseen acitivities will be communicated to the students in the class room or through the Moodle platform a long time in advance.

 

4.5. Bibliography and recommended resources

http://biblos.unizar.es/br/br_citas.php?codigo=28707&year=2019


Curso Académico: 2019/20

423 - Graduado en Ingeniería Civil

28707 - Mecánica


Información del Plan Docente

Año académico:
2019/20
Asignatura:
28707 - Mecánica
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Titulación:
423 - Graduado en Ingeniería Civil
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Formación básica
Materia:
Física

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

  1. Comprender los conceptos y leyes fundamentales de la mecánica de estructuras, así como su aplicación a problemas de Arquitectura e Ingeniería.
  2. Analizar problemas que integran distintos aspectos de la estática de estructuras, reconociendo los variados fundamentos físicos que subyacen en una aplicación técnica, dispositivo o sistema real.
  3. Comprender las unidades de medida, sistemas de unidades de medida y órdenes de magnitud de las magnitudes físicas definidas para resolver problemas de Ingeniería y Arquitectura, expresando el resultado numérico en las unidades físicas adecuadas.
  4. Aplicar correctamente los métodos de cálculo y razonamiento para presentar e interpretar los datos obtenidos, relacionándolos con las magnitudes y leyes físicas adecuadas.
  5. Utilizar bibliografía técnica y un lenguaje claro y preciso en sus explicaciones sobre cuestiones de la estática.
  6. Aplicar correctamente las ecuaciones fundamentales de la mecánica a diversos campos de la Ingeniería y la Arquitectura.
  7. Comprender el significado, utilidad y relaciones entre las magnitudes utilizadas.
  8. Ser capaz de comprender y describir los distintos tipos de estructuras considerando los distintos tipos de apoyos, condiciones de estabilidad, equilibrio, elementos y otros.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Proporcionar y dotar a los estudiantes de las herramientas y conceptos necesarios para el posterior estudio con éxito y aprovechamiento de las asignaturas de Estructuras y Resistencia de Materiales, así como también, para su aplicación en otras áreas de la Ingeniería Civil y el ejercicio de la profesión.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Para cursar esta asignatura con éxito y aprovechamiento los estudiantes deberán poseer conocimientos de Física I: Física General y, con especial énfasis, temas de Física relacionados a la Estática, también deberán tener amplios conocimiento de Cálculo Diferencial e Integral y Cálculo Vectorial. Deben de haber cursado con éxito las asignaturas de Física General y Matemática aplicada a la ingeniería I.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para:

  • Improvisar y resolver cuestiones técnicas con iniciativa propia.
  • Resolver problemas relacionados a la estática de estructuras.
  • Organizar y planificar acciones.
  • Tomar decisiones teniendo en cuenta las distintas cuestiones técnicas involucradas.
  • Presentar comunicados por medio oral y escrito utilizando el lenguaje técnico de la profesión.
  • Realizar análisis con capacidad de síntesis.
  • Gestionar información.
  • Trabajar en equipos y grupos de investigación.
  • Utilizar el razonamiento crítico y deductivo.
  • Trabajar en equipos de carácter multidisciplinar.
  • Trabajar en un contexto internacional.
  • Adaptarse e improvisar para enfrentarse a situaciones nuevas.
  • Presentar comunicados a través de exposición oral e imagen.
  • Buscar, analizar y seleccionar información con criterio crítico.
  • Aprender y estudiar de manera autónoma y autodidacta.
  • Comprender los conocimientos de un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y se encuentra a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional desarrollando las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración, defensa de argumentos y resolución de problemas, dentro de su área de estudio.
  • Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • Transmitir información, ideas, problemas, soluciones y conocimientos a un público tanto especializado como profano al tema.
  • Desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
  • Desarrollar aptitud para fomentar el emprendimiento y liderazgo.
  • Comprender y dominar los conceptos básicos de las leyes generales de la Estática Estructural, sus aplicaciones en la resolución de problemas propios de la Ingeniería Civil, y su relación con la vida profesional.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

  • Dominio y compresión de los conceptos fundamentales de la Mecánica aplicados a la teoría de estructuras y vigas.
  • Capacidad de análisis, planteamiento de hipótesis, y aplicación de conceptos para la resolución de cuestiones relacionadas a la teoría de estructuras y vigas.
  • Capacidad de cálculo de tensiones, reacciones y fuerzas que actúan sobre partículas y cuerpos rígidos en equilibrio.
  • Toma de decisiones teniendo en cuenta las distintas cuestiones técnicas involucradas.
  • Capacidad de resolución de estructuras por los métodos de los nudos y de las secciones.
  • Capacidad de cálculo en la resolución de problemas de reacciones y tensiones en vigas y cables.
  • Comprensión y capacidad de cálculo de los distintos tipos de magnitudes involucrados en la elasticidad de cuerpos y estructuras.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

El alumno adquirirá conocimientos técnicos y científicos de Mecánica que podrán ser aplicados a otras disciplinas en la carrera de Ingeniería Civil, la vida cotidiana y el ejercicio profesional.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

Sistema de evaluación progresiva

Para optar al sistema de evaluación progresiva se deberá asistir, al menos, a un 80% de las actividades presenciales (prácticas de laboratorio, visitas técnicas, clases, etc.).

El sistema de evaluación progresiva constará del siguiente grupo de actividades calificables:

  • Actividades individuales en clase: participación en las clases de teoría y resolución de problemas.
  • Prácticas de laboratorio, trabajos prácticos, cuestiones teóricas y problemas: desarrollo de experimentos de laboratorio, redacción de informes técnicos de laboratorio, resolución de problemas propuestos, trabajos prácticos y trabajos de investigación.
  • Pruebas parciales escritas: evaluaciones parciales de carácter voluntario realizadas en clase.

Estas pruebas parciales estarán versadas en los siguientes temas:

  1. Primer examen parcial: Estática de partículas, sistemas de fuerzas y momentos, equilibrio de cuerpos rígidos y reacciones, rozamiento.
  2. Segundo examen parcial: Fuerzas distribuidas, centroides y centro de gravedad, análisis de estructuras.
  3. Tercer examen parcial: Fuerzas en Vigas y cables, momento de inercia de áreas, elasticidad.

Como resumen a lo anteriormente expuesto se ha diseñado la siguiente tabla de ponderación del proceso de calificación de las diferentes actividades en las que se ha estructurado el proceso de evaluación progresiva de la asignatura.

Actividad de evaluación Ponderación
Actividades indivuduales en clase 10%
Prácticas de laboratorio, trabajos prácticos, cuestiones teóricas y problemas 40%
Pruebas parciales escritas 50%

Previamente a la primera convocatoria el profesor de la asignatura notificará a cada alumno si ha superado o no la asignatura en función del aprovechamiento del sistema de evaluación progresiva, en base a la suma de las puntuaciones obtenidas en las distintas actividades desarrolladas a lo largo de la misma. Será necesario haber obtenido al menos un 50% de la puntuación en cada uno de los tres tipos de actividades. En caso de no aprobar de este modo, el alumno dispondrá de dos convocatorias adicionales para hacerlo (prueba global de evaluación); por otro lado, el alumno que haya superado la asignatura mediante esta dinámica, también podrá optar por la evaluación final, en primera convocatoria, para subir nota pero nunca para bajar.

 

Prueba global de evaluación final

El alumno deberá optar por esta modalidad cuando, por su coyuntura personal, no pueda adaptarse al ritmo de trabajo requerido en el sistema de evaluación progresiva, haya suspendido dicha evaluación o quisiera subir nota habiendo sido partícipe de dicha metodología de evaluación.

Al igual que en la metodología de evaluación anterior, la prueba global de evaluación final tiene por finalidad comprobar si los resultados de aprendizaje han sido alcanzados, al igual que contribuir a la adquisición de las diversas competencias, debiéndose realizar mediante actividades más objetivas si cabe.

La prueba global de evaluación final va a contar con el siguiente grupo de actividades calificables:

  • Prácticas de laboratorio, problemas, cuestiones teóricas y trabajos propuestos: el profesor propondrá ejercicios, problemas, casos prácticos, cuestiones teóricas, etc., a resolver de manera individual, siendo entregadas en la fecha fijada al efecto. Dicha actividad contribuirá con un 40% a la nota final de la asignatura.
  • Examen escrito: Debido al tipo de asignatura, con problemas de mediana complejidad y tiempos de resolución razonables, el tipo de prueba más adecuada es la que consiste en la resolución de ejercicios de aplicación teórica y práctica de similares características a los resueltos durante el desarrollo convencional de la asignatura, llevados a cabo durante un periodo de tiempo de tres horas. Dicha prueba será única con ejercicios representativos de los temas, contribuyendo con un 60% a la nota final de la asignatura.

La temática de la misma contemplará los siguientes temas: Estática de partículas, Sistemas de fuerzas y momentos, Equilibrio de cuerpos rígidos y reacciones, Rozamiento, Fuerzas distribuidas, Centroides y centro de gravedad, Análisis de estructuras planas, Vigas y cables, Momento de inercia de áreas y Elasticidad.

Como resumen a lo anteriormente expuesto se ha diseñado la siguiente tabla de ponderación del proceso de calificación de las diferentes actividades en las que se ha estructurado el proceso de evaluación final de la asignatura.

Actividad de evaluación Ponderación
Prácticas de laboratorio, ejercicios, cuestiones teóricas y trabajos propuestos 40%
Examen escrito 60%
Se habrá superado la asignatura en base a la suma de las puntuaciones obtenidas en las distintas actividades
desarrolladas, contribuyendo cada una de ellas con un mínimo de su 50%.
Aquellos alumnos que hayan realizado los trabajos prácticos, cuestiones teóricas y problemas planteados en
la evaluación continua, y obtenido al menos un 50% de su puntuación, podrán promocionarlos a la prueba
global de evaluación final, pudiendo darse el caso de sólo tener que realizar el examen escrito.
Todas las actividades contempladas en la prueba global de evaluación final, a excepción del examen escrito,
podrán ser promocionadas a la siguiente convocatoria oficial, dentro del mismo curso académico.
Los criterios de evaluación a seguir para las actividades de la prueba global de evaluación final son:
l Ejercicios, cuestiones teóricas y trabajos propuestos.
l Examen escrito.

Se habrá superado la asignatura en base a la suma de las puntuaciones obtenidas en las distintas actividades desarrolladas, contribuyendo cada una de ellas con un mínimo de su 50%. Aquellos alumnos que hayan realizado las prácticas de laboratorio, los trabajos prácticos, cuestiones teóricas y problemas planteados en la evaluación progresiva, y obtenido al menos un 50% de su puntuación, podrán promocionarlos a la prueba global de evaluación final, pudiendo darse el caso de sólo tener que realizar el examen escrito. Todas las actividades contempladas en la prueba global de evaluación final, a excepción del examen escrito, podrán ser promocionadas a la siguiente convocatoria oficial, dentro del mismo curso académico.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La asignatura consta de 6 créditos ECTS, lo cual representa 150 horas de dedicación y trabajo del alumno en la asignatura durante el semestre. El 40% de este trabajo (60 h) se realizará en el aula, y el resto será autónomo (90 h). El trabajo en el aula incluye clases magistrales y resolución de problemas.

El trabajo autónomo incluye el estudio de los contenidos impartidos en clase, la resolución de problemas, la redacción de informes de laboratorio y la presentación de trabajos prácticos.

El semestre se considerará de 15 semanas lectivas. Para realizar la distribución temporal se utiliza como medida la semana lectiva, en la cual el alumno debe dedicar al estudio de la asignatura como mínimo 10 horas.

La organización de la docencia se realizará siguiendo las pautas siguientes:

  • Clases de teorías.
  • Clases de problemas.
  • Prácticas de laboratorio.
  • Seminarios.
  • Tutorías.

Respecto a lo materiales utilizados durante el desarrollo de las clases, los alumnos dispondrán de la plataforma virtual Moodle donde encontrarán disponible todo el material utilizado en clase (esquemas, gráficas, tablas, etc.), problemas propuestos, y material adicional (lecturas avanzadas, páginas web de interés para la asignatura, etc.) que soliciten como apoyo a las clases.

Las clases de teoría y problemas se desarrollarán en el aula fijada por la dirección del centro, mientras que, las prácticas de laboratorio se realizarán en el Laboratorio de Física situado en la tercera planta del edificio de la EUPLA de la calle Mayor.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

  • Clases de teoría: (2 ECTS: 20 h) exposición de objetivos y contenidos. Desarrollo de Teorías de Mecánica e interpretación de las ecuaciones (fórmulas) y sus implicaciones. Utilización de recursos didácticos básicos como la pizarra y complementos con diapositivas y otros medios tecnológicos. Se fomentará la participación activa del estudiante planteándoles cuestiones y ejercicios breves.
  • Clases de problemas: (2 ECTS: 20 h) planteamiento y resolución de cuestiones teórico-prácticas con distintos niveles de dificultad, en orden creciente para facilitar la asimilación y familiarización con fórmulas, magnitudes, aproximaciones y métodos de cálculo. Se fomentará la participación activa del estudiante proponiéndoles que sean ellos mismos quienes resuelvan los problemas seleccionados en la pizarra.
  • Prácticas de laboratorio: (1.75 ECTS: 17.5 h) planteamiento y desarrollo de actividades experimentales basados en experimentos propuestos y descritos en guías de prácticas. Elaboración de informes técnicos que incluyan los objetivos, metodología y dispositivos experimentales utilizados, tratamiento de datos y análisis de los resultados obtenidos. 
  • Clases de Seminario: (0.25 ECTS: 2.5 h) actividades de clases magistrales y de laboratorio impartidas por profesores de otras asignaturas de la carrera con el objetivo de presentar a los estudiantes las distintas aplicaciones de la Mecánica en la Ingeniería.
  • Tutorías: individualizadas y en grupos pequeños, con carácter voluntario, como complemento a las clases de teoría y problemas. Se tratará de ofrecer un horario adecuado a los estudiantes y se fomentará su uso de forma continuada a lo largo del curso (y no sólo en vísperas de examen). Resolución de algunos problemas complejos propuestos y aclaración de dudas.

4.3. Programa

De acuerdo con las memorias de verificación del grado, este curso se estructura en torno a los siguientes contenidos:

  • Estática de partículas
  • Sistemas de fuerzas y momentos
  • Equilibrio y reacciones en los apoyos
  • Rozamiento
  • Centroides y centro de gravedad
  • Fuerzas distribuidas
  • Estática de fluidos
  • Análisis de estructuras
  • Fuerzas en vigas y cables
  • Momento de inercia de áreas
  • Elasticidad

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Calendario de sesiones presenciales, planificado por semanas.

Cronograma de actividades
Semana Unidad Temática Tema
1 I Estática de partículas
2
3 II Sistema de fuerza y momentos
4
5 III Equilibrio y reacciones, rozamiento
6
7 IV Centroides y centro de gravedad, fuerzas distribuidas y estática de fluidos
8
9 V Análisis de estructuras
10
11 VI Fuerzas en vigas y cables
12
13 VII Momento de inercia de áreas y Elasticidad
14
15

 

Los exámenes escritos de evaluación progresiva serán realizados en fecha única designada por el Profesor de la Asginatura, fechas que serán comunicadas a los estudiantes con una antelación mínima de una semana.

Las actividades de Seminario serán realizadas los días Viernes. Las fechas de su realización serán comunicadas a los alumnos con una antelación mínima de 15 días.

 

Para la obtención de los resultados de aprendizaje se desarrollarán las actividades siguientes:

Actividades genéricas de carácter presencial

  • Clases de teoría: exposición de objetivos y contenidos. Desarrollo de teorías de Mecánica e interpretación de las ecuaciones (fórmulas) y sus implicaciones, aplicaciones.
  • Clases de resolución de problemas: planteamiento y resolución de cuestiones teórico-prácticas con distintos niveles de dificultad, en orden creciente para facilitar la asimilación y familiarización con fórmulas, magnitudes, aproximaciones y métodos de cálculo.
  • Prácticas de laboratorio: desarrollo de experiencias de laboratorio con el fin de demostrar la aplicación de los distintos modelos teóricos estudiados en clase.
  • Tutorías: individualizadas y en grupos pequeños, con carácter voluntario, como complemento a las clases de teoría y problemas. Resolución de algunos problemas complejos propuestos y aclaración de dudas.

El horario semanal de actividades de la asignatura, y de las tutorías, se encuentra disponible y publicado de manera permanente en la página web de la EUPLA en la sección Calendario y horarios.

 

Otras actividades

Las fechas más significativas, como las correspondientes a la evaluación progresiva y entrega de trabajos, se comunicarán en clase y a través de la plataforma Moodle con una antelación de al menos 15 días.

 

Evaluaciones finales y continuas

Las fechas de los exámenes finales son definidas por la EUPLA y se encuentran disponibles y publicadas de forma oficial en la sección Exámenes.

Las evaluaciones progresivas estarán versadas en 3 examenes parciales sumados a trabajos prácticos desarrollados durante el curso.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://biblos.unizar.es/br/br_citas.php?codigo=28707&year=2019